减少对代表性不足的教职员工的文化税收,以帮助留住他们
工作组建议:在包容性范围内招聘和留住多样化的教职员工
专题小组项目:减少少数民族教职员工的文化税,以帮助留住他们
- 在“服务”(ASPT)中验证/形式化指导.
- 通过承认和补偿来认可指导.
- 通过培训所有教师/员工(和支持系统)来减少税收 所有 学生(参照安全区模式).
- 官方承认 所有 工作人员是为学生服务的.
- “Mentor release time” (similar to Health; 90 minutes).
冠军:Janice Bonneville, Sam Catanzaro, Jeff Lange
状态:正在进行
实施团队行动
- 大学检讨委员会建议修订 到 教师评价流程 给予服务更高的权重,例如 指导、公平工作和培训 .
- 教务长办公室购买了国家教师多样性和发展中心(NCFDD)的3年机构会员资格, 哪一个提供了访问各种指导和生产力资源的途径. NCFDD特别关注的一个领域是为传统上代表性不足的教师提供资源,并支持教师努力管理他们的时间, 策略性地进行项目, 培养他们设定服务和其他需求限制的技能,并与可以提供建议的导师和赞助者网络建立联系, 支持, 以及与学习和发展机会的联系.
下一步计划/时间表
- 评审建议已送交学术评议会审议.