提高校园对代表性不足的研究项目的意识
专责小组建议: 提高认识、机构反应和办公室能力
专责小组项目: 提高校园对代表性不足的研究项目的意识, 鼓励所有学生利用这一优势
冠军: 邓文迪惠特曼
状态: 正在进行的
实施团队行动
- 大学学院网站已重新设计,以更好地阐明跨学科研究专业和辅修专业以及大学研究专业的要求.
- 跨学科研究专业和辅修课程的知名度有所提高,并被纳入主要学术网页(http://illinoisstate.edu/academics/). 跨学科的未成年人被移到一个新的登陆页面,以增加可见性(http://illinoisstate.edu/academics/interdisciplinary/).
下一步计划/时间表:
- 为那些很少或根本没有网站的跨学科未成年人开发一个网站模板. 该模板将增强未成年人的知名度和专业性,与其他大学专业和未成年人保持一致.
- 与顾问合作,提高对变化的认识.